Relatório realizado 23/02/2012
disciplina Lutas da Puc/PR
Aula de jogos e oposição
Professora: Keith Sato Urbinati
Início/Aquecimento: A professora
solicitou uma brincadeira
lúdica que foi “Mãe aranha”. Escolheu um aluno para ser o pegador, porém, ele
só poderia se locomover em quatro apoios, e quem ele pegasse, também virava
aranha e ajudava a pegar o resto da turma, assim acontecia até que todos da
turma fossem pegos.
A
brincadeira teve uma modificação em vez de se locomover em quatro apoios,
deviam pegar com apenas um apoio então à brincadeira passou a se chama “Mãe
Saci”: O aluno que foi pego pelo primeiro "Aranha" virava o pegador,
ele deveria se locomover apenas com uma perna, e quem ele pegasse viraria um
pegador, assim até que todos da sala fossem pegos.
Atividade 1: A
professora dividiu a sala em dois grupos, da seguinte forma todos os com
camiseta preta ficariam de um lado e todos os de camiseta branca do outro lado,
e inumero cada aluno de forma sequencial, e o número que ela chamasse a dupla
deveria ir e tenta fazer uma estrategia para realizar seu objetivo que era o
ponto. A professora colocou um circulo em cada extremidade da sala, que nessa
ocasião foi feito por faixas, mais podem ser utilizados arcos, ou um circulo
feito giz. Objetivo era fazer encostar a bola dentro do circulo, não poderia
joga a bola, isso valeria um ponto ou gol, e quem estava sem a bola, era
impedir a que o seu adversario fizesse o gol, só que não poderia ficar de pé,
poderia apenas engatinha, se arrastar. Essa atividade e classifica conquista de
objeto.
Atividade 2: A
professora dividiu a sala em dois grupos, da seguinte forma todos os com
camiseta preta ficariam de um lado e todos os de camiseta branca do outro lado.
A sala foi dividida ao meio e demarcada por faixas, mais pode ser marcada por
giz ou cordas, isso vai depender do ambiente aonde vai ser aplicada, e a bola
ficava localizada ao fundo de cada território, e os alunos só poderiam se
locomover rastejando e engatinhando. O objetivo era invadir o território do
adversário e conquista a bola e jogar a bola ou levar ela até o seu lado.
Algumas regras foram colocadas, não poderia jogar a bola deveria passa para o
outro lado do território, e a outra quanto chegasse ao fundo aonde se
encontrava a bola o adversário não poderia ser pego ou agarrado, o objetivo dos
que continuavam no território seria não deixar os alunos chegarem até a bola. E
assim deveriam criar estratégia para chega ao objetivo que era conquista o
território do seu inimigo. Essa atividade e conquista de territorio.
Atividade 3: Foram
realizadas duas atividades de desequilíbrio, a primeira os alunos deviam acha
um colega com uma estatura parecida, e assim uma segura na perna do outro e com
a mão que resta segura á mão do seu colega, o objetivo era derrubar seu
oponente no chão sem cair com ele. A segunda e que os alunos deveriam ficar em
quatro apoios com as pontas dos pés no chão, e com os braços entendido (ou
extensão), e deveriam tocar com a mão em qualquer lugar do antebraço, ou abaixo
do cotovelo, com o objetivo de derrubar seu oponente no chão, o nome dessa atividade
é jacaré.
Aquecimento
Neuromuscular, que foi realizado por uma aluna que a professora escolheu, foi
realizado alongamentos para a parte superior e inferior do corpo.
Objetivo Geral da Aula:
Trabalhar com ação motora de ataque e
defesa, ou seja, no ataque definir através de toque, agarrar, desequilíbrio,
reter e imobilização; na defesa esquivar, resistir e livrar.
Sendo sugerido como prática jogos de
oposição que melhorem sua rapidez, atenção, conquista de objeto, conquista de
território, combate entre outros. Podendo assim seguir o objetivo da aula de
ataque e defesa.
Conclusão:
Partindo dessa prática-teórica segue
uma sequência de aula onde os alunos (as) percebem sua evolução dentro dessa
modalidade, de forma lúdica melhoram seu desenvolvimento motor, além disso,
aprendem o sentido de uma luta, onde deve possuir técnica, tática, oponente,
mais de uma maneira divertida.
Acadêmicos de Licenciatura em Educação Física PUCPR
Denise Bakaus, Ketlin Fernanda e Marilize Clamer.
Relatório
realizado 01/03/2012 disciplina Lutas da PUC/PR
Professora: Keith Sato Urbinati
Início/Aquecimento:
Utilização de atividades recreativas e corporativas
1ª atividade a professora solicitou que o
grupo fizesse um círculo com os integrantes de mãos dadas e colocou um arco
entre dois participantes dando o objetivo de passar o arco entre os integrantes
sem que soltassem as mãos, em seguida foi colocando outros arcos no círculo e
avisou que incluiria mais uma regra a qual os arcos não poderiam se encontrar
(esquema corporal)
2ª atividade a professora colocou vários arcos
pela sala e ao seu comando de voz todos deveriam entrar em algum arco,
retirando um arco de cada vez, deixando somente um arco no final da atividade,
onde os participantes poderiam colocar um pé só, para que todos pudessem entrar
no arco (atividade de cooperação).
3ª atividade a professora utilizou de um jogo
de mão o jogo pedra, papel, tesoura (conhecido popularmente no Brasil por
joquempô) para fazer uma atividade de flexibilidade: em pares um de frente para
o outro com os pés um à frente do outro e o da frente encostado no do colega,
começa o jogo de mão, quem vence, passa o pé da frente para trás, quem perde
tem que aumentar o passo para chegar ao pé do outro, perde quem se desequilibrar
e cair.
Obs.: Estas
atividades de recreação não fazem parte das atividades utilizadas para
representar os jogos de oposição, os jogos de oposição foram demonstrado e experiências
com as seguintes atividades:
1.ª
Atividade: Cabo de guerra: em duplas, um segurando no punho do outro, com uma
delimitação entre os participantes (linha do tatame), ao comando de voz da
professora os participantes deveriam tirar o adversário do território dele.
Ação motora: ataque: desequilibrar, defesa: resistir.
2.ª
Atividade: Na margem do tatame: no meio do tatame em duplas um de frente para o
outro, com as palmas das mãos encostadas nas mãos do oponente, ao comando de
voz da professora, deveriam empurrar o adversário até margem do tatame. Ação
motora: ataque: empurrar, defesa: resistir.
3.ª
Atividade: Jacaré: em duplas, um de frente ao outro, em posição de flexão de
braços, ao comando de voz da professora, o objetivo era desequilibrar o
oponente tirando uma das mãos deste do chão. Ação motora: ataque:
desequilibrar, defesa: resistir.
4.ª
Atividade: Galo de briga: em dupla, um de frente para o outro, com as pernas
flexionadas (agachados), as palmas das mãos coladas nas palmas das mãos do
oponente, com objetivo de derrubar o adversário. Ação motora: ataque:
desequilibrar, defesa: resistir.
5.ª
Atividade: Sumo no arco: Em duplas, em pé, com um dos pés dentro do arco e o
outro fora, tendo como objetivo tirar o adversário do arco. Ação motora:
ataque: empurrar, defesa: resistir.
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| Alunos praticando o sumo no arco. |
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| Uma atividade bacana pra aplicar em aula. |
Objetivo
Geral da Aula:
Demonstrar
que através de uma aula com “brincadeiras” pode-se ensinar lutas (jogos de
oposição: ataque e defesa), trabalhando coordenação, força, agilidade,
lateralidade, equilíbrio, interação do grupo, e que a Educação Física bem aplicada
pode repercutir em evolução em outras áreas.
Conclusão:
Através
desta aula prática e dos comentários da professora, percebe-se que para
ensinar/aprender lutas na escola, realmente, não é necessário, ser um
especialista em determinada luta, mas, ter um conhecimento, com embasamento
teórico e experimentação prática.
Acadêmicos de Licenciatura em Educação Física PUCPR
Denise Bakaus, Ketlin Fernanda e Marilize Clamer.
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